初中历史九年级下册《日本明治维新》优秀教案范文

初中历史九年级下册《日本明治维新》优秀教案范文

　　一、教学目标

　　知识与能力：

　　通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分析、归纳、理解和概述能力；通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。

　　过程与方法：

　　利用教材上的图片与材料，让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化，通过对比，让学生自然产生思考：为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后，走上了发展资本主义的道路。

　　情感态度与价值观：

　　通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。

　　二、教学重难点

　　教学重点：

　　明治维新的内容和影响。

　　教学难点：

　　明治维新的背景和明治维新能够成功的原因。

　　三、教学过程

　　一、导入新课

　　19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的命运。

　　明治维新是怎样发生的?日本为什么会成功?

　　二、新课讲授

　　目标导学一：明治维新前的日本（历史条件）

　　1.引导学生阅读教材图文，了解幕府时代政治状况。

　　2.指导学生阅读教材，讨论并回答以下问题。

　　（1）倒幕派的主要力量有哪些?

　　（2）武装倒幕的经过如何?

　　（3）倒幕的结果怎样?

　　提示：幕府统治推翻后，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。（这是明治维新的前提条件）

　　3.阅读教材相关内容，引导学生认识日本“内忧外患”的时局特点。

　　提示：内忧：幕府统治腐朽，闭关锁国，陷入统治危机。

　　外患：美国两次进入日本港口，日本被迫通商，民族危机严重。

　　倒幕：倒幕派武装推翻幕府统治，为明治维新扫除了障碍。

　　目标导学二：明治维新的内容

　　1.阅读材料，认识明治维新改革措施及其作用。

　　材料展示：有关明治维新时期的图片

　　图一：推行地税改革，允许土地买卖。地税成了日本资本原始积累的重要来源。（或为资本主义发展提供了资金，促进了经济发展）

　　图二：引进西方先进技术，兴建铁路。促进了日本交通的发展。

　　图三：提出“文明开化”，建立新式学堂。大力发展近代教育，培养建设人才。

　　图四：政府投资兴办近代企业，即“殖产兴业”等。促进日本近代工业的发展。

　　2.阅读教材和上述材料，列表归纳日本明治维新的内容（附图解）。

　　目标导学三：明治维新的历史影响和改革成功的原因

　　1.引导学生阅读教材，结合改革措施，认识明治维新的性质。

　　2.总结明治维新的历史影响。

　　提示：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。

　　3.讨论日本明治维新成功的原因。

　　教师引导学生阅读教材，鼓励学生运用史实提出自己的观点，用史实进行佐证。

　　4.拓展延伸：日本明治维新与中国戊戌变法的比较

　　三、课堂总结

　　成为亚洲强国的日本很快走上了对外侵略扩张的道路，把侵略矛头对准了中国和朝鲜，给中国等国人民带来灾难。历史证明：强而必霸的道路是不得人心，注定要失败的！同样遭受列强侵略的中国开始借鉴日本成功之路实行改革，但戊戌变法却失败。它说明：不触动封建根基的改良运动在中国行不通！。

　　四、板书设计

　　五、教学反思

　　在课堂教学中，应该针对某个问题，尽量多叫不同层次的学生起来回答，从而了解学生对某个知识点的掌握情况。课堂上老师讲的时间过多，给学生的时间较少，没有体现出课堂教学中学生的主体性。在以后的课堂教学中，一定要给学生更多的时间去思考，引导学生自主学习，自主思考，做好老师在课堂教学中的组织角色。