小学音乐一年级上册《静静的夜》优秀教案范文

小学音乐一年级上册《静静的夜》优秀教案范文

　　教学目的：

　　1、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境，体会本课主题"静静的夜"，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

　　2、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。

　　3、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索、感知、体验音的强弱，并能根据要求做出相应的情绪或体态表情来反映。

　　4、培养学生的想像力，能用线条来表现音的其它特性：即音的高、低。

　　5、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

　　教学内容：

　　1、聆听《摇篮曲》。

　　2、聆听表演《小宝宝睡着了》。

　　3、表演《闪烁的小星》。

　　4、创编与活动。

　　① 画星星表示音的高低。

　　② 结合生活实际，体验理解音的强弱。

　　③ 表演集体舞《星光恰恰恰》。

　　教学重点：

　　让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，并掌握音乐的基本知识和技能。

　　教学难点：

　　掌握音的基本特性--音的强弱，并通过感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

　　教具准备：教学挂图、电子琴、打击乐、磁带

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、听《闪烁的小星》

　　二、发声练习

　　板书：1= C-G2/4

　　3 2 1 - 3 2 1 - 5 3 2 -

　　风 来 了， 呼 大 风 吹

　　5 3 2 - 3 2 1 - 3 2 1 -‖

　　呼！ 小 风 吹， 呼！

　　要求：初步模拟大风吹，小风吹的过程中，找到头声位置的感觉，并根据大风、小风，学会控制音量，初步感受音的强弱。

　　三、聆听《摇篮曲》

　　1、课件演示（无声的画面），美丽的仲夏之夜，一位妈妈哄宝宝睡觉，并轻轻哼着歌……。

　　2、谁能完整地把画面上的故事讲给大家听?

　　3、老师："大家想知道这位妈妈唱的是什么吗"?引出课题《摇篮曲》

　　4、请大家边看画面，边聆听《摇篮曲》。

　　5、复听。让学生自由地做轻柔的动作，用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母爱真挚的情感。

　　四、学习歌曲《小宝宝睡着了》

　　1、教师用甜美、温柔的音色，轻声的范唱。

　　2、有感情朗诵歌词。

　　3、模仿旋律歌词。

　　4、有表情演唱，并进行小组比赛。

　　5、小组讨论："怎么创编动作来表演歌曲?"

　　6、学生边唱边表演。

　　五、小结

　　今天，同学们通过聆听学唱，初步了解了《摇篮曲》静谐的特点和温柔的唱法，回去后，能不能也唱给自己的爸爸妈妈听呢?

　　第二课时

　　一、复习《小宝宝睡着了》

　　二、学习歌曲《闪烁的小星》

　　1、引入：

　　教师："夏天的夜晚，老师带着小朋友来到草地上，看星星，只见大大的天幕上，一颗颗的小星星，一闪一闪的，象个小眼睛"。

　　2、播放音乐，教师边范唱《闪烁的小星》。

　　3、展开想像

　　① 老师："你们在夏天的星空，看到了什么呢?"

　　② 启发学生要养成注意观察生活的习惯。

　　4、学生随着老师做着音高低的手势唱唱名。

　　5、教师唱出高低不同的唱名，让学生根据音高低，画出高低不同的星星，让学生体验音的高低。

　　6、有感情朗读歌词。

　　【要求】

　　①注意读音的准确

　　②注意读出歌词中的强弱。

　　③参见第二段歌词的标记，边做动作边读歌词，表示出2/4拍子的强弱规律。

　　7、学唱歌曲。

　　① 启发：

　　怎样唱才能表现"静静的夜"，"你在演唱时声音应该是怎样的?"

　　【目的】使学生体会要用连音、断音相结合的方法演唱。

　　② 歌词要唱得轻快、干净，力度不要强。

　　③ 集体演唱时要想到歌曲的意境及演唱的效果，从小培养学生演唱歌曲要注意情感的表达。

　　8、创编与表演。

　　① 分小组讨论表演动作。② 学生表演。

　　9、跟着老师像唱歌词一样唱唱名，并通过手势来表示音的高低。

　　三、小结

　　天上的星星一闪一闪真美丽，小宝宝我们也要安静地回家去了（跟着《闪烁的小星》音乐律动出教室）。

　　第三课时

　　一、音的强弱

　　1、教师出示预先准确的鼓，由学生亲自尝试去敲一敲，得出结论：用力敲声音大即强；轻轻敲声音小即弱。

　　2、请同学们举例，说说生活中大小不同的声音。

　　3、敲击身边的物品（桌、椅、盒、瓶子…）

　　【要求】分别敲出强与弱两种声音。

　　4、看图回答：老师："老虎和猫分别代表什么样的声音?"

　　5、用我们的身体怎样发出强弱不同的声音。（提示：可用拍手，跺脚）。

　　6、听声音回答问题：（火车由远及近的声音）。

　　① 听到什么?②火车在远处时，比近处时的声音强还是弱?③近处呢?④你能换个方法来表现强跟弱的声音吗?

　　7、用强弱两种声音自由拍击即定节奏，分组表演给大家看。板书：

　　①× × ×× ×‖

　　②×× ×× × -‖

　　③× ×× ×× ×‖

　　④×× × ×× ×‖

　　二、集体舞《星光恰恰恰》

　　1、听音乐《星光恰恰恰》用线条、色彩或简单的图画来表现音乐。

　　2、老师出示线条图，让学生说说为什么这样表现。

　　3、学习集体舞基本动作。

　　① 老师示范。

　　② 分解动作学习。

　　③ 动作练习。

　　④ 放慢速度连贯动作练习。

　　⑤ 跟着音乐做动作。

　　大家一起跳（可四人、两人或小组跳）

　　三、小结

　　1、老师：今天，我们不仅学习了歌曲、舞蹈，还感受到音的高低，强弱。

　　2、你能不能把学到的舞跳给爸爸妈妈看呢?