小学语文四年级下册第9课《短诗三首》知识点归纳

小学语文四年级下册第9课《短诗三首》知识点归纳

　　一、学习目标

　　1.认识本课2 个生字，会写8 个字。理解生字组成的词语。

　　2 .正确、流利地朗读课文，了解现代诗的特点，理解诗歌内容，体会作者对母爱的歌颂。

　　3.掌握现代诗的语言特点，体会诗歌的韵味。

　　二、作者简介

　　冰心（1900年10月—1999年2月）原名谢婉莹，福建长乐。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。主要作品：《繁星春水》《再寄小读者》《小桔灯》等。

　　三、我会写注音及组词

　　繁：fán（繁星、繁密、繁多）

　　漫：màn（漫谈、漫长、漫不经心）

　　灭：miè（消灭、灭亡、自生自灭）

　　藤：téng（紫藤、葡萄藤、顺藤摸瓜）

　　萝：luó（藤萝、萝卜、菠萝）

　　膝：xī（膝盖、护膝、促膝长谈）

　　涛：tāo（波涛、浪涛、波涛汹涌）

　　躲：duǒ（躲闪、躲让、东躲西藏）

　　四、近义词

　　漫灭——磨灭 回忆—— 记忆 思潮——思绪

　　五、反义词

　　漫灭——长存

　　六、理解词语

　　漫灭：磨灭，模糊不清。

　　藤萝：又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。紫藤的通称。

　　思潮：接二连三的思想活动。

　　回忆：想过去的事或指回想；反省。

　　清响：清脆的响声。

　　七、句子解析

　　1.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上 。

　　“永不漫灭”指永远也不会忘记的意思，因为这些事对“我”来说很重要，而且值得回味，“我”现在作者缺少的正是这种儿时与母亲相处的甜蜜回忆。

　　2.大海啊！哪一颗星星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?

　　前两个反问句分别说明星星有光、花有香味，这都是自然界中的正常现象。第三个反问句说明“我”的思潮里有大海波涛的清响，和星星有光、花有香味一样正常。表达了“我”对大海的热爱和依恋。

　　3.母亲啊！天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

　　“我只躲到你的怀里”指心灵受到打击，向母亲倾诉，寻求慰藉。“躲”字说明母亲是作者心中风雨唯一的庇护伞。

　　八、问题归纳

　　1.繁 星（七一）“这些事”指的是哪些事?

　　这些事应该指儿时与母亲相处的旧事。

　　2.繁 星（七一）这首小诗描写了怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情?

　　在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的感觉，“我” 安静地趴在母亲的膝上，感受着她温柔而又关爱的抚摸。

　　表达了作者对童年的回忆，对家的思念，对母亲的牵挂。

　　3.繁星（一五九）这首诗中“巢”和“母亲的怀”有什么关系?

　　在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，会像安全的巢一样庇护“我”。这首诗体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋。

　　九、课文主题

　　繁星（七一）：通过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。

　　繁星（一三一）：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。

　　繁星（一五九）：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。

　　这三首短诗通过对母亲和大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。