小学音乐五年级下册第二课时《小鸟，小鸟》优秀教案范文

小学音乐五年级下册第二课时《小鸟，小鸟》优秀教案范文

　　教学目标

　　1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。

　　2、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

　　教学重难点

　　1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

　　2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。

　　教学准备： 电子琴、录音机、教学磁带、鳟鱼图片。

　　教学过程：

　　一、导入：动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。

　　大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗?引出儿歌《小燕子》。

　　下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。

　　二、探究新知

　　1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的?

　　2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……

　　小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。

　　3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。

　　让学生讨论并回答：

　　1、请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式：

　　A、AB段式 B、A段式 C、ABA段式

　　2、这首歌曲的拍子是6/8拍的，6/8拍是什么意思?

　　它的强弱规律是什么?（同桌讨论回答）

　　小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（AB段式）。

　　6/8拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着：八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。

　　6/8拍的强弱规律是：强弱弱　次强弱弱

　　三、学习歌曲：

　　节奏学习：

　　A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）

　　xx x0xx x0xx x0xx x0

　　爱春 天 爱阳光 爱湖 水 爱花 香

　　B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）

　　xx x xx x xx x. xx x.

　　小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌唱

　　2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。

　　3、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

　　4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。

　　5、全班学生熟练演唱歌曲。

　　（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现?2、用什么样的表情表现歌曲?）

　　小结：第一段是跳跃、活泼、快乐的，第二段舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。

　　7、歌曲情绪处理：

　　演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。全曲可用 mp - f - mp 等力度记号来处理。

　　四、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。

　　五、小结：进行保护自然、保护动物的教育(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )