初中语文 《海燕》优秀教案范文
初中语文 《海燕》优秀教案范文
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的 叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热 情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的 恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就 把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自 由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接 那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪， 恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又 在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！
教学目标
（1）知识与技能目标：
①了解时代背景，从整体上领会课文的深刻内涵，探究海燕等形象的象征意义；
②了解象征、烘托等表现手法在本文中的运用及其作用；
③了解比喻、拟人、反复等修辞手法及其作用。
（2）过程与方法目标：
通过训练各种形式的朗读来加深对课文的理解；通过小组合作交流，提高学生自主、合 作、探究式学习的能力。
（3）情感态度与价值观目标：
通过本文的学习，学习无产阶级革命先驱者勇敢无畏的乐观主义革命精神，激发学生热 爱生活的情感，培养勇敢面对生活中的暴风雨的乐观、战斗精神。
教学重难点
重点：了解时代背景，从整体上领会课文的深刻内涵，探究“海燕”等形象的象征意义； 难点：了解象征、烘托等表现手法在本文中的运用及其作用。
教学流程
（1）导入
让我们一起来聆听《春天的旋律》的尾章《海燕》。同学们知道高尔基为什么要歌颂海燕吗?下面我们一起来熟悉作家背景，把握时代脉搏。
背景介绍：这首散文诗写于 1901 年，俄国第一次大革命前夜。当时人民革命运动风起云涌，沙皇反动政府也加强了对人民革命运动的镇压，当时身在彼得堡的高尔基，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压行为的残暴。为了热情地歌颂革 命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者及资产阶级自由派的丑恶嘴脸，高尔基写下了
《海燕》。
（2）新授
①初步感知诗歌，移情入境：
a.播放配乐朗读，生听读，学生自由朗读模仿，体会情感。 b.生读自己喜欢的段落，读完并说明喜欢的原因。
②自读分析，感受形象
a.请给文章加一个副标题，应该怎样加?
（勇敢的斗士，革命的先驱，胜利的预言家，无畏的革命者等） b.作者通过几幅画面来展现海燕的形象的?这是一个怎样的形象? 来临————渴望
暴风雨
逼近————迎接
到来————呼唤
勇敢、高傲、自信、顽强
③合作探究，挖掘主旨
a.高尔基写海燕的目的是什么?
（渴望革命风暴的到来，赞颂无产阶级革命的先驱）
b.诗中借海燕形象赞美无产阶级革命的先驱者，这是什么手法?（象征） c.文中还有许多事物，是否也具有象征意义?
海鸥、海鸭、企鹅——自私怯懦的不革命者乌云、狂风——反动势力
大海——广大人民群众
d.本诗主要塑造了海燕的形象，为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅?
（对比，烘托海燕形象）
④精读欣赏，品味词句
a.在乌云和大海之间，海燕像是黑色的闪电，在高傲地飞翔。
（比喻、拟人，形象传神地展现出其矫健勇猛的雄姿以及藐视反动势力风貌）
b.狂风紧紧抱起一层层巨浪恶狠狠地把他们甩到悬崖上。把这些大块的翡翠摔成尘雾和 碎末。
（拟人，赋予了人的性格行为，写出了其猖狂气焰）
c.这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住 太阳的，——是的，遮不住的！
（比喻、拟人、反复，写出海燕的勇敢、智慧及敏锐，表达坚定信心）
（3）巩固练习
默读课文，找出自己比较喜欢的语句或段落，并说明看法（可以从修辞、表达效果、营 造意境等几个角度分析）。
（4）小结
小结方式：总结收束、拓展收束、情感收束、朗读收束等，大海，给了它坚硬的翅膀， 为的是能够搏击狂风巨浪；当鸟儿们都躲避风雨的时候，它却高声地呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！这。就是海燕！
（5）作业
在每一个人的生活中，既有温煦的爱和阳光照耀，也有各种各样“暴风雨”的考验，面 临生活的暴风雨，你该怎么做?写一段不少于 150 字的话，表明自己的想法。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )