小学音乐三年级下册第2课时《嘎达梅林 》优秀教案范文

小学音乐三年级下册第2课时《嘎达梅林 》优秀教案范文

　　教材分析

　　歌曲《嘎达梅林》原是一首蒙古族长篇叙事体颂歌，经音乐家安波整理编译成现在的四段歌词，全曲具有蒙古族短调民歌的特点，结构严谨，曲调豪放流畅，深情感人，节奏沉着有力，情绪悲壮而沉重，表达了人们对民族英雄的无限敬仰和深切怀念。根据歌曲《嘎达梅林》改编的马头琴五重奏《嘎达梅林》，是由第一马头琴、第二马头琴、次中音马头琴、低音马头琴、倍低音马头琴组成的五部弦乐群。旋律既抒情优美，又热情奔放，主题音乐多次再现，将嘎达梅林对草原的热爱、对自由的追求，以及大无畏的英雄气概，进行了清晰的描绘。

　　学情分析

　　三年级的学生经过三年音乐课的学习，已经具备了较为基本的音乐欣赏、描述以及表现的能力。同时，音乐知识的学习，参与一定量的音乐实践活动，为欣赏带有地域特色的民族民间音乐和人声音色的听辨、及其表现力都奠定了一定基础。但是学生往往对民族民间音乐的欣赏不多，在课堂中要密切关注学生，调动学生积极性，感受音乐家对英雄的敬仰和怀念之情。

　　教学目标

　　1、通过欣赏、聆听歌曲和马头琴五重奏《嘎达梅林》，感受旋律豪放流畅的曲调，并会演唱歌曲《嘎达梅林》第一段。

　　2、通过聆听，听辨了解男低音音色，及在歌曲中所表达的人物形象。

　　3、通过聆听欣赏和表演乐曲——马头琴五重奏《嘎达梅林》，感受乐曲不同主题的音乐变化，感受马头琴音色和表现力。感受音乐家对英雄的敬仰和怀念。

　　教学过程：

　　一、导入

　　（情境导入）播放歌曲《嘎达梅林》片段，欣赏聆听，并师带学生做律动。

　　问：我们今天来到这个美丽地方是哪儿?答：内蒙古大草原。

　　二、新授

　　（一）聆听学唱歌曲《嘎达梅林》（评价任务1）

　　1、聆听歌曲第一段，回答问题：这首歌的情绪?

　　演唱者的声音有什么特点? 师引出歌曲曲名及男低音独唱概念。

　　2、展示歌曲旋律乐谱跟钢琴演唱，并手划旋律线，问：旋律线有什 么特点?

　　3、再次跟钢琴演唱乐谱，说一说两个乐句分别旋律走向、情绪有什么特点?

　　4、带上两乐句情绪特点，跟钢琴加词演唱。

　　5、师简介嘎达梅林的英雄故事。问：嘎达梅林是怎样一个英雄?

　　6、有感情演唱。

　　（二）聆听欣赏马头琴五重奏《嘎达梅林》。

　　1、师用二胡演奏《嘎达梅林》旋律。学生形容二胡音色。

　　2、聆听乐曲主题一回答演奏乐器，并完成表格。

　　表现：男生演唱歌词，女生做律动。

　　3、对比聆听乐曲主题二，找出音乐发生的变化，完成表格。 （评价任务1）

　　表现：女生演唱歌词，男生作声势动作。

　　4、聆听乐曲主题三，完成表格。

　　表现：全体演唱，找学生乐器伴奏。

　　5、简介三段音乐主奏乐器马头琴，并模仿马头琴演奏姿势，表演引子部分。

　　（三）表演

　　1、全体学生完整表演乐曲《嘎达梅林》

　　2、教师介绍乐曲马头琴五重奏《嘎达梅林》 拓展延伸 介绍其他版本《嘎达梅林》

　　三、课堂小结 师生共同回顾本节课内容。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )