小学音乐六年级上册《土拨鼠》优秀教案范文

小学音乐六年级上册《土拨鼠》优秀教案范文

　　一、教学目标：

　　1.情感态度与价值观目标：通过学习本歌曲，启发学生用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声演唱歌曲，唱出主人公对土拨鼠的怜爱和亲切的情感，体会流浪者的积极向上的精神。

　　2.过程与方法目标：在模仿、聆听、演唱的过程中，启发学生树立终身学习音乐的愿望。

　　3.知识与技能目标：能准确的演唱弱起节奏，并了解作曲家贝多芬。

　　二、教学重点：通过学习歌曲《土拨鼠》，启发学生用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声演唱歌曲，体会流浪者的积极向上的精神。

　　三、教学难点：能准确的演唱弱起节奏，并了解作曲家贝多芬。

　　四、教学过程

　　1.导入新课

　　教师演唱《思乡曲》及多媒体播放交响曲《念故乡》，引导学生思考两首作品在内容和情绪上有什么相同之处?（表达游子飘零他乡的孤独和凄凉，对于故乡、亲人的思念之情）。之后顺势引入歌曲《土拨鼠》。

　　2.课堂新授

　　活动一：体验歌曲

　　（1）教师用多媒体完整播放歌曲，并提前提问：“歌曲给你带来了怎样的感受?”（优美抒情），之后教师拓充小调的旋律特点。

　　（2）教师弹唱歌曲《土拨鼠》，引导学生思考歌曲的情绪有怎样的变化?。（前一段旋律平稳、感情比较平静。后一段旋律持续上行，情绪较为激动。），为之后歌曲情感的处理做铺垫。

　　活动二：学唱歌曲

　　（1）教师引导学生用科尔文手势进行发声练习，提示不要大声嘶喊，要合理发声。

　　（2）朗读歌词，引导学生解决节奏中的重难点：弱起节奏。

　　（3）教师弹琴，学生跟琴模唱旋律，先放慢速度，保证时值准确后再回原速模唱旋律。

　　（4）教师弹琴，学生尝试演唱歌词，教师强调要用柔和连贯的歌声演唱歌曲，体会流浪者的积极向上的精神。

　　（5）教师介绍作曲家贝多芬。

　　3.音乐活动

　　组织男生用奥尔夫乐器对乐曲进行伴奏，女生进行歌词创编并表演唱，激发学生的创作热情。

　　4.课堂小结

　　学生总结收获，教师情感升华。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )