初中历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》优秀教案范文

初中历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》优秀教案范文

　　一、导入新课

　　播放视频《唱脸谱》。

　　“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”这首《唱脸谱》我们耳熟能详。京剧作为我国的“国粹”之一，是传统文化艺术的瑰宝，是介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。在2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。

　　你知道京剧是什么时候产生的吗?又是为何会产生京剧这一新的戏曲形式呢?

　　二、新课讲授

　　目标导学一：《红楼梦》

　　1.教师讲述《红楼梦》中的金陵十二钗。

　　（林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。）

　　2.教师讲述：《红楼梦》的基本概况。

　　（小说初名为《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回，后高鹗续写了后40回，题名《红楼梦》。）

　　3.读教材，总结《红楼梦》的创作特点。

　　答案提示：全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。

　　4.读教材，教师简要地介绍《红楼梦》的内容。

　　（不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗封建礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力。）

　　5.读教材，要求学生总结《红楼梦》的影响。

　　答案提示：具有深刻的社会意义；它已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。

　　目标导学二：昆曲和京剧

　　1.展示。

　　2.提出问题：戏曲兴起的历史概况。

　　答案提示：戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声。昆曲和京剧是其中的代表。

　　3.读教材，要求学生抢答昆曲的代表作。

　　答案提示：汤显祖创作的《牡丹亭》、洪昇的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》等。

　　4.读教材，要求学生总结昆曲的特点。

　　答案提示：既集中体现了南曲清柔婉转的特点，又保留了部分北曲慷慨激昂的声腔，并将诗词歌赋等文学形式糅合在一起，且与柔美的舞姿相结合，给人以充分的艺术享受。

　　5.读教材，教师简短地介绍京剧兴起的背景。

　　（清朝中期以后，昆曲由于脱离广大民众和现实生活，逐渐走向衰落。）

　　6.读教材，简短地介绍京剧兴起的过程。

　　答案提示：1790年，由徽商出面组织四大徽班先后到北京献艺；徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成为一个新的剧种“皮黄戏”——京剧诞生。

　　7.史料解读。

　　材料一：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。——曹雪芹

　　材料二：（把）《红楼梦》当历史读，这是读（这部）小说的一个重要视角，一个高明的视角。马克思主义者读《红楼梦》这样的小说，尤其不能忽视这个视角。——毛泽东

　　8.你能从材料中看出《红楼梦》的主题意义吗?

　　答案提示：腐朽没落的封建社会必然走向灭亡。

　　9.结合所学知识，总结明清时期戏剧与小说的共同点。

　　答案提示：在思想内容上反映了反抗封建制度的主题，在时代背景上反映了封建社会走向衰落的特点。

　　三、课堂总结

　　明清时期是我国封建社会的末期，明清统治者为了维护没落的封建统治，进一步加强专制统治，压榨人民，这激起了人民对封建统治的痛恨与反抗；另一方面明清商品经济繁荣，这进一步激发了人民的反封建意识，因此在这一时期诞生了众多以反封建专制统治为主题的文学作品。戏剧也是在相同的历史背景下产生和发展的。

　　3板书设计

　　清朝前期的文学艺术古典小说特点：反封建传统；突出个性；反映现实问题

　　代表作：《红楼梦》

　　昆曲和京剧的繁荣概况：成为城乡人民重要的文化生活

　　表现：

　　昆曲：汤显祖创作的《牡丹亭》等

　　京剧形成

　　4教学反思

　　文化是一个广泛的概念，迄今为止还没有公认的、意见统一的定义，对于初中生而言理解起来更是困难。有鉴于此，宜将抽象问题具体化、生活化，便于学生理解。可以让学生带着问题学习本课，通过学生对内容的学习，逐渐形成自己对清朝文化特点的理解。