四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》知识点归纳

四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》知识点归纳

　　一、多音字。

　　卷：juàn试卷 juǎn席卷

　　奔：bēn奔跑 bèn投奔

　　降：jiàng降落 xiáng投降

　　辟：pì开辟 bì复辟

　　二、近义词。

　　五彩斑斓—五彩缤纷 轻盈—轻巧 后裔—后代

　　繁衍—繁殖 敏捷—灵敏 庞大—宏大 笨重—沉重

　　三、反义词。

　　笨重—轻盈 凶猛—温顺 迟钝—敏捷 庞大—微小

　　躲避—显露 欣喜若狂—悲痛欲绝

　　四、理解词语。

　　恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。

　　凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。

　　迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。

　　敏捷：动作等迅速灵敏。

　　五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。

　　亲缘关系：血缘关系。

　　后裔：已经死去的人的子孙。

　　欣喜若狂：高兴得简直要发狂，形容太高兴了。

　　演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。

　　繁衍：逐渐增多

　　毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事实。

　　后裔：后代子孙。

　　点“睛”之笔：指最重要、最关键的内容。

　　繁衍：逐渐增加扩大。

　　茹毛饮血：茹，吃。原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

　　天之骄子：本文指在天上值得骄傲，受宠爱的鸟类。骄，受宠爱的。

　　五、句子解析：

　　1、二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

　　此句是全文的中心句，总领全文。

　　“一支”指的是恐龙中的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。这两个词语的运用体现了说明文语言的准确性。

　　2、早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。

　　运用举例子的说明方法，列举了英国的赫胥黎发现的事例，说明了人们很早就注意到了恐龙与鸟类在骨骼结构方面的相似之处。

　　3、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

　　运用打比方的说明方法，生动形象地将古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。把在中国辽宁西部有羽毛印痕的恐龙化石的重大发现喻为“点睛之笔”，恰如其分地说明了辽宁西部的发现对古生物学研究的重大意义。

　　4、亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。

　　“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支—猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。

　　“希望”说明科学家还在继续探索、搜集证据。

　　“全面”说明这一历史进程还没能完全揭示。

　　六、段落大意。

　　第一部分（第1-2自然段）：写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化而来的。

　　第二部分（第3-4自然段）：科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的。

　　第三部分（第5自然段）：科学家们希望能从化石中重现这一历史过程。

　　七、课文主题。

　　本文是一篇科普文章，生动形象地向我们再现了鸟类很可能是一种小型恐龙的后代，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演化过程。文章既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起人们对科学的浓厚兴趣。