四年级下册道德与法治第9课《生活离不开他们》优秀教案范文

四年级下册道德与法治第9课《生活离不开他们》优秀教案范文

　　教学目标

　　1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利；

　　2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分；

　　3.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。

　　教学重难点

　　教学重点：知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。

　　教学难点：懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。

　　教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。

　　教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法

　　课时安排：2 课时

　　教学过程

　　第一课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　1.谈话。

　　师：同学们，我们每天都要用到很多生活、学习等用品，这些用品都是各行各业的劳动者通过劳动提供的。我们的生活能不能离开他们呢?

　　生：自由回答。

　　师：今天我们就来探究一下关于劳动和劳动者的话题。

　　2.板书课题：生活离不开他们

　　二、讲授新课。

　　活动一：离不开他们的劳动

　　（一）说一说，交流：

　　你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢?

　　①我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。

　　②我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。

　　③我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。

　　④南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。

　　（二）看一看，想一想。

　　1.让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。

　　①公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。

　　②商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。

　　③餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐提供了方便。

　　2.想一想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务?如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响?

　　【设计理念】通过活动与实践，让学生真正体会到我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。

　　活动二：他们都是劳动者

　　（一）读一读，说一说。

　　1.阅读教材“阅读角”

　　妈妈也是劳动者

　　2.说一说：介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务?

　　（二）辨别与阅读。

　　1.辨一辨：

　　王芳对李阳说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。”

　　你赞同王芳说的话吗?如果不赞成，该如何反驳他的观点呢?

　　2.阅读“阅读角”：《泥瓦匠王永福》

　　问题：王永福对劳动和劳动者有哪些认识?你的看法是什么?

　　【设计理念】通过辩别，让学生明白是非，通过阅读，让学生从模范中汲取力量。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )