高中语文《别了，不列颠尼亚》优秀教案范文

高中语文《别了，不列颠尼亚》优秀教案范文

　　教学目标

　　1.掌握新闻知识。

　　2.鉴赏本文写作技巧；品评文中重要句子的含义。

　　3.培养民族自豪感。

　　教学重点

　　鉴赏本文写作技巧；品评文中重要句子的含义。

　　教学难点：

　　培养民族自豪感。

　　教学过程

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子，中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。这一天，雪百年耻辱，长民族志气，振国家声威，历史已经铭记这一刻，我们每一个华夏儿女也将铭记这一刻。下面，就让我们重温一下那个激动人心的时刻。

　　二、初读课文，整体感知

　　1.了解新闻知识

　　新闻的特点具有真实性（新闻的生命）、时效性、文学性，本文是一篇新闻特写。

　　提问：什么是新闻特写。

　　明确：特写新闻，也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体。特写新闻侧重于“再现”，往往采用 文学的手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。

　　2.了解香港回归的相关知识。

　　要求：学生自由分享。

　　3.概括本文主要内容。

　　明确：本文描写了英国王子查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚号”皇家游轮撤离香港的最后历史时刻。

　　三、研读诗歌，深入分析

　　1.提问：画出文中表示时间的句子，本文按什么顺序选择哪几个场景把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的?

　　场景一：末任港督告别港督府，降下港督旗帜；

　　场景二：举行象征英国管治结束的“告别仪式”，降下英国国旗；

　　场景三：中英香港交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，中国国旗升起；

　　场景四：查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”离开香港。

　　2.提问：刚才我们在梳理的过程中还有两段内容没有涉及到，是哪两段?齐读这两段一下，思考这两段写的是什么内容。

　　要求：学生齐读第4和第11自然段，小组讨论，自主发言。

　　明确：这两段写的是历史。

　　第4自然段写了港督府的修建、改建、扩建和装修。

　　第11段又写的是英国强占岛。

　　追问：其他地方还有写历史背景的吗?

　　明确：第7自然段写英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗。

　　追问：“国旗”后面有一个词是“今天”。从这里我们可以看出什么?

　　明确：今天即就是现在，作者在写历史时，又揉进了现实描写。

　　追问：看一看，4和11段有没有这种现实的描写?

　　明确：4段的“随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史陈迹。”

　　11段的“至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天，大英帝国从海上来，又从海上去。”

　　追问：作者为什么要在新闻描述中加入历史描写，可不可以删掉?

　　明确：不可以，第4、7、11段介绍了一些背景材料，这样一来，就像电影中的时间闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面很强，且突出了英国对香港156年统治的终结。增添作品历史厚重感和现实内涵（历史将不再重演）

　　四、巩固拓展，提升认知

　　播放一段社会生活视频，仿照的作者的写法，写一段新闻稿。

　　要求：学生自由书写，教师巡回指导。

　　五、归纳总结，深入理解

　　教师请学生谈谈学完本课的收获。

　　六、实际演练，分层作业

　　1.写一段本文的读后感。

　　2.找一找其他香港回归的新闻稿，发掘其中的写作亮点。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )