小学美术四年级下册第7课《色彩的情感》优秀教案范文

小学美术四年级下册第7课《色彩的情感》优秀教案范文

　　课时：1课时

　　教学目标

　　1.知识能力目标：通过多种色彩活动，初步感知色彩情感。

　　2.过程方法目标：通过自主探究，学会选择和运用色彩特性，培养学生对色彩的实际运用能力能熟练大胆地表达和应用色彩，表现思想与情感。

　　3.情感态度和价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的人生态度，学会用艺术点缀生活。

　　教学重难点：

　　色彩情感的认知、运用色彩练习来表达情感

　　教具学具：

　　教具：多媒体课件、丙烯颜料、油画笔、调色盘、水桶、

　　教学过程

　　一.情境设计：

　　奥运会开幕式上林妙可表演《歌唱祖国》歌曲演唱。学生进入课堂。

　　二.导入

　　师：这个女孩是谁?她在奥运会开幕式这么隆重的场合身穿红衣?有什么内涵和意义?（生：中国象征、喜庆吉祥、激动昂扬）

　　色彩的情感是否天生就有的呢?是什么原因让我们有此共同的感受?

　　师：色彩和人类一样富有感情，不同的色彩具有不同的情感特征。

　　导入课题：多变的颜色

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　　色彩的情感

　　三.新授

　　1.联想色彩、感悟情感

　　2.自主探索、感知色彩情感

　　刚才我们共同探索了红色在生活的应用与其情感的产生之间联系。下面咱们分组进行色彩的情感的探索。

　　每组分配一种色相，进行讨论。要求组长统计出该色彩的联想事物和可能产生的情感特征。两分钟后依次汇报。

　　3.讨论结果展示：

　　（1）.蓝色：

　　（2）绿色

　　（3）黄色

　　（4）橙色

　　（5）紫色

　　（6）黑色、白色和灰色

　　4.冷暖色

　　红色、橙色、黄色会让我们联想到火焰、阳光等事物，这些事物带给我们温暖的感觉，因此，我们把这类颜色称为暖色。

　　蓝色、绿色、紫色会让我们联想到蓝天、大海等事物，这些事物带给我们凉爽的感觉，因此，我们把这类颜色称为冷色。

　　四.作业练习：

　　运用所学知识，进行创意(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )