六年级上册道德与法治第5课《国家机构有哪些》优秀教案范文

六年级上册道德与法治第5课《国家机构有哪些》优秀教案范文

       教学目标：

　　1.知识目标

　　①了解全国人民代表大会制度及其职权。

　　②明确国家机构的产生及其各自职权范围。

　　2.能力目标

　　能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。

　　课前准备：

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学过程：

　　一、目标解读、预习反馈

　　1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　（1）出示图片：说说对全国人民代表大会的认识。

　　（2）活动园：人大代表是怎样产生的，如何代表人民行驶当家作主的权利?全国人民代表大会一般什么时候召开?会讨论、决定哪些事情呢?

　　（3）今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》的第二课时，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①国家机关是如何产生的呢?②国家机关与人民的关系。

　　2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　“疑难问题”合作探究，交流展示：

　　1.全国人民大表大会的相关知识。

　　2.全国人民代表大会是如何选举产生国家权力机关的?

　　3.了解“一府一委两院”的含义，以及具体职责。

　　4.国家机关工作人员如何履职，以及与人民的关系。

　　小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　利用课件教学：

　　1.课件出示第48页的活动园和49页的知识窗。

　　交流：国家权力机关是如何产生的?。

　　2.过渡：我们了解了国家权力机关的相关知识。那么作为全国权力机关的执行机关——国家机关又是如何产生的呢?（课件出示了解全国人民代表大会的选举情况。）

　　3.出示第50页知识窗，了解“一府一委两院”。

　　4.出示第50页活动园，分析人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系。

　　5.探究：国家机关工作人员履职情况——从“穿制服”说起。

　　总结：通过学习，让我们真正了解了国家权力机关以及执行机关的产生、履职情况，还知道了国家机关与人民、人民代表大会的关系。让我们进一步拥护国家权力机关的领导，增强人民当家作主的自豪感。

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获?

　　2.说说生活中国家机关工作人员履职时必须穿制服?

　　3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )