六年级上册道德与法治第3课《公民意味着什么》优秀教案范文

六年级上册道德与法治第3课《公民意味着什么》优秀教案范文

　　教学目标：

　　1.知识目标

　　①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。

　　②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。

　　2.能力目标

　　培养树立学生的公民意识。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。

　　课前准备：

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学过程：

　　一、目标解读、预习反馈

　　1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　（1）课件展示不同身份人群的图片。

　　（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。

　　（3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。

　　2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

　　1、课件出示第23页的知识窗。

　　交流：你知道国籍是什么?它是怎么获得的?

　　2、认识身份证。

　　同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。

　　一:先说一说身份证是什么样子的?居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息?居民身份证上独一无二的信息是什么。

　　---公民身份证号码

　　二:了解身份证号码的不同含义。

　　公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。

　　3、三:公民身份证的有效期。（课件出示课本25页相关链接）

　　4.身份证用处知多少?

　　住酒店办理住宿登记 机场办理登机手续 在邮局邮寄物品

　　在自助取票机上打印火车票 在手机营业厅办理业务

　　5.小结

　　小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！同学们，你们一定要牢记自己的身份证号码哦。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得；二是以申请加入的方式取得。

　　2.“公民”一词最早出现于古希腊。

　　3.公民身份证号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码。

　　公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。

　　4.身份证用处

　　住酒店办理住宿登记 机场办理登机手续 在邮局邮寄物品

　　在自助取票机上打印火车票 在手机营业厅办理业务.

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　[必做题]

　　一、填空。

　　1.国籍的取得方式一般有两种，一是__________，二是__________。

　　2.“公民”一词最早出现于___________，并为__________所沿用。

　　3. ___________是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码。

　　二、判断。

　　1.我家祖祖辈辈生活在中国，我出生在中国，具有中国国籍。（ ）

　　2.外国人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以申请批准加入中国国籍。（ ）

　　3.公民身份证号码前六位是出生日期。（ ）

　　[选做题]

　　小组之间讨论：机场的边检为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通道?

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获?

　　2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )